Cahiers d’animations

« En découdre avec les préju­gés : anima­tions sur les stéréo­types, les préju­gés et les discri­mi­na­tions » – n°16, 2016 ( 8 fiches d’ani­ma­tions)

Les Equipes Populaires - Outils Pédagogiques - Les cahiers de l'animation - En découdre avec les préjugés

Auteurs : Muriel Vander­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­borght – Julie Mathy – Guillaume Lohest – 15€ + frais d’en­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­voi

Les hommes ceci, les femmes cela, les latins aiment faire la fête et les nordiques sont effi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­caces : nous sommes tous impré­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gnés de stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­types. Ils sont même néces­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­saires car ce sont des raccour­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cis qui nous permettent de nous repré­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sen­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ter le monde. Mais le sentier est étroit, et le stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­type peut nous faire bascu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ler dans le préjugé, qui conduit tout droit à la discri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­mi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion.

Ce cahier d’ani­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion, proposé par les Equipes Popu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­laires, pour­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­suit un double objec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tif :

  • l’ap­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pro­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pria­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion des concepts, le repé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rage et le déco­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­dage des stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­types, préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés et discri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­mi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions à l’oeuvre dans la société, dans des domaines concrets tels que l’em­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ploi, le loge­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment, la publi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cité ou la percep­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion de l’im­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­mi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gra­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion ;
  • le désa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­morçage en soi, par l’ex­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pres­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­sion et l’échange, des méca­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nismes qui peuvent conduire chacun de nous à émettre des préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés.

Anima­­­­­­­tions

Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 1 : C’était juste pour rire (sur les stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­types en géné­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ral)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 2 : Une place dans le train (sur les préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés en géné­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ral)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 3 : Un excellent dossier… et pour­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tant ! (la discri­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­mi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­na­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion, en parti­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­lier dans le loge­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment et l’em­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ploi)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 4 : Où sont les femmes ? (les stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­types de genre dans le cinéma et la publi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cité)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 5 : Préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gé… préfa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­briqué ? (comment se fabriquent les préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés, à partir d’un docu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­men­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­taire)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 6 : A la rencontre des deman­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­deurs d’em­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ploi (inter­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ro­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ger les stéréo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­types et les préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés sur les deman­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­deurs d’em­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ploi)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 7 : Ils l’ont dit dans le jour­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­nal ! (amal­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­games et préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés induits dans la presse popu­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­laire)
Anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion 8 : L’ac­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­cueil des migrants : des émotions ? Des ques­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions ? (objec­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ti­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ver la situa­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion et dépas­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ser les préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés)

Chaque anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tion dispose d’une fiche péda­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­go­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gique et des outils néces­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­saires pour la réali­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ser (infos, cartons, diapo­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­rama, quizz, etc.). L’ani­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ma­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­teur est égale­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ment invité à complé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ter ces anima­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­tions par des rencontres et des témoi­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gnages : pour chas­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ser les préju­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­gés, rien ne remplace le partage d’ex­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­pé­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­riences et le vécu commun.

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