L’édu­­­ca­­­tion popu­­­laire n’est pas née d’un moment fonda­­­teur unique, ni d’une doctrine gravée dans le marbre. Elle ressemble plutôt à un fleuve : vaste, mouvant, parfois tumul­­­tueux, mais toujours alimenté par une multi­­­tude d’af­­­fluents. Chaque courant y apporte ses matières, ses couleurs, ses contra­­­dic­­­tions. C’est de cette confluence que naît sa puis­­­sance.

Guillaume Lohest, Contrastes Juillet 2025, p 3–6.